细雨教室|纯干货，最全文学类文本答题模板，赶紧保藏！ 高考散文阅读常见题型答题技巧 一、行文思路类 【一】行文思路（或布局） 答题格局：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。【二】行文表达感化 答题格局： 某段或语句：写了……内容（归纳综合这句话或者段落的大抵意思），运用……手法，起到了……感化或表达效果（接洽中心） 引文的感化：表达了作者……的思想感情；富厚了文章内容，加强了文章的传染力；布局上起到了……感化 景物描写：这一景物描写了……自然情况，渲染了的……氛围；衬托人物的……心境或性格；表示……社会情况；鞭策故工作节的成长。

附：引文感化常使用的术语 （1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题； ③为下文……情节作铺垫或与下文组成对比； ④开篇点题，营造……的氛围，奠基……的情感基调； ④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。（2）中间：①起承上启下的过渡感化；②前后呼应； ③为下文……的情节做铺垫、引起下文的……内容； ④照应上文的……内容、转换话题。⑤或烘托感化（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有烘托感化）；或渲染衬托某种气氛（描写情况为人物的进场营造气氛） （3）末端：①升华情感；②点明中心，深化主题；③总结上文； ④卒章显志，点明主题；或蕴藉的表白主旨（往往借助象征性的景物描写） ⑤呼应开头，使文章布局完整； ⑥言已尽而意无穷，使文章委婉蕴藉。

（4）其他 传说故事：加强文章的传奇性、风物的神秘性；富厚文章内容；引起读者乐趣；蕴藉地引出、表白……概念 展开全文 某一事件：引出下文的议论或抒情，在布局上往往具有承上启下的过渡感化。内容上具有深化或启迪感化， 史实：反思汗青，以古证今或借古讽今。具有例证的感化 诗句：加强文章的诗情画意，使文章具有意境美；富厚文章内容；引起读者乐趣；蕴藉地引出、表白……概念： 名言：表白……概念，具有论证概念、阐明事理的感化，加强文章说服力；富厚文章内容； 二、词语或句子寄义理解 词语寄义阐发题： 弄清词语（在语境中）的寄义；阐发表达感化（要答该词语对表达作者思想情感或主题思想的感化，对景物描写意境的感化某人物性格等方面的感化）；概述词语的精确性或活泼性。

句子寄义阐发题： 还原修辞句的本义；展现警策句的哲理；转化深奥蕴藉句的意思；展现句子的双关意；（阐发内容；阐发形式，联合语句的位置；阐发艺术手法） 答题格局： 词语寄义阐发题：这个词语表达了……内容，这么表达有……感化 （词语自己的精确性、活泼性，接洽段落中心或文章中心回覆） 句子寄义阐发题：内容+手法+感化 这句话用了……手法（体现手法：想像、遐想、象征、渲染、烘托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（解释句子意思），突出某一情形某人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作者……的立场、情感或者展现了……的原理或者点明晰文章的主旨。三　赏析语言艺术 散文自己就是语言的艺术，散文的韵味跟着语言的表达自然地披发出来。因此，咀嚼出色的语言表达艺术在散文中涉及的面十分遍及。

散文的语言特点及鉴赏角度 语言特点 鉴赏角度 用词之美 炼字 动词、形容词的使用，精确、简洁、深刻、蕴藉、直白、突出、活泼、形象、逼真、布满动感、布满想象，等等。叠字 ①语言具有活泼性、形象性，从而加强语言艺术体现力，具有绘画美。②叠字能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美。

③叠字可以构成整齐的句式，具有形式美。④叠字能使意思强化，起到强调感化。⑤叠字能使上下文接洽精密，有趁热打铁之感。

重复 突出某种意思，强调某种感情，具有强烈的抒情性和传染力。引用 选用文言词语——富有文采，典雅美好。

句式之美（音韵之美） 如骈句、是非句、对偶句、排比句，另有运用关联词语的句子，等等。是非句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句（句子乱七八糟、是非纷歧）的联合。

句式参差，犬牙交错，节拍顿挫，音韵调和。修辞之美 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

修辞方式是指修饰文字词句，运用各类方法，使语言表达得精确、光鲜而活泼有力，感情真挚、强烈而又引人入胜。描写之美 如白描、细描、消息联合（以动衬静）、视听联合（有色有声）、对比烘托、铺陈渲染，等等。咀嚼语言艺术“4角度” 1．词语使用角度。

主要是看所用的词语都是什么类型的词语，如叠词、俗语或成语、文言词语等。2．句式使用角度。语言是通过必然的句式来出现的，那么从句式上，先要明确该句是长句还是短句，是整句还是散句，是反问句、祈使句，还是双重否认句、一般陈述句等。3．修辞手法角度。

假如运用了修辞手法，必然要指出用的是何种手法，并阐发其表达效果。4．语言特点角度。叙述性语言具有归纳综合性、详细性、蕴涵情感色彩的特点，描写性语言具有描绘性、形象性、寓意性、富有传染力的特点，议论性语言具有简明、归纳综合、翔实、合乎逻辑的特点，抒情性语言具有主观色彩强烈、富有传染力的特点。四、物象感化类 主要物象： ①从内容主旨这一角度找感化：主要物象是散文主旨之地点。

阐发主要物象的感化就是展现散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。②从艺术构想这一角度找感化：主要物象多为全文的线索，起着把浩瀚质料组织贯穿在一起的感化。

次要物象： ①布局形式：开头末端的筹谋，详略主次的摆设，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的配置。②内容主旨：对内容的充分感化，对主旨的深化升华感化。③对主要物象的意义彰显：对比、烘托、类比、虚实相生，使主要物象越发光鲜突出。

五、人称类 答题格局： 第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想情感，给读者以真实活泼之感 第二人称：便于对话，便于抒情，增强传染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果 第三人称：能比力直接的揭示富厚的糊口，显得客观沉着，不受时空限制，便于叙事和议论。反应现实比力机动自由 六、归纳内容要点 全文内容归纳综合： 第一种： 归纳综合某些原因。许多散文，作家都是分析某种糊口感悟，明了某些原理，而这些感悟、原理（末端的“果”）从何（“因”）而来？答题时思维视界要覆盖全篇，尽量把“因”的数量找全。

谜底各点组织要尽量根据原文顺序。第二种： 围绕标题关键词语举行内容归纳综合。第三种： 文中作者的多种感情归纳综合。

多种感情，指的是对差别的人、事、物而体现出的差别的感情，或是对同一人、事、物的前后感情变化。主旨归纳综合： 答题要点：①存眷文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此掌握文章的主题。

）②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句经常是末端点题，明确主旨。

③在归纳综合段意、整合条理的基础上，再高度归纳综合层意，归纳综合出主旨。答题格局： 内容归纳综合：一划分本文或段的条理，二提取要点词语，三整合谜底。

主旨概况：本文通过记叙（描写）……，体现了……，表达了……，展现了……主题。七、技巧阐发类 解题思路：使用的方法＋内容＋效果（或感化） 辨明本语句所运用的是哪一种修辞或体现手法，阐发在文句中是要体现什么内容，要清楚此种修辞或体现手法的一般表达效果。联合详细语句将此种修辞或体现手法的一般表达效果,加以说明。

并注意接洽主题思想。答题格局： 这个语句或段落用了……的方法，写出了……，在文中起到了……的表达效果 或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（必然要回归原文，联合原文内容举行详细阐发。

）+某手法（技巧）运用幸亏哪些方面。附： 修辞手法 比喻、相比、排比、借代等 表达方式 记叙 记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称 记叙详略：详写、略写 记叙方法：顺序、倒叙、插叙、补叙 描写 描写角度 感受角度：视觉、听觉等 调查角度：定点调查、移步换景、俯视仰视 写景角度：远近联合、高低联合 描写手法 工笔、白描、消息、虚实、正面侧面等 抒情 直接抒情 间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等 议论 散文中议论，是在记叙历程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色 体现手法 对比、象征、烘托、抑扬等 行文技巧 配置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫 八、标题 散文标题的感化： 1.阐发内容上的感化： （1）内容——①归纳综合文章的主要内容。交接（点明）写作对象；②归纳综合事件或表示事件的成长，呼应细节；③点明时间所在创设故事配景；④是全文的“文眼”（提示文章中心）。（2）感情主旨——①作者情感的出发点。

②表白……情感（立场），透露（点明、表示）感情主旨。（3）人物——表白作品人物性格 （4）题目自己特点——活泼形象、新颖蕴藉、言简意丰。

　 2.阐发形式上的感化： （1）布局——①作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。②配置悬念，吸引读者 （2）修辞——①运用了比喻、拟人、双关、化用诗词、象征等手法，…… 九、探究题 1、概念+文本这种标记性语句是“接洽文本（文章内容）谈谈你的观念”“你同意作者的概念吗？说说你的来由”等。要筛选和运用好文底细关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧概念举行阐发。

2、概念+事例这种探究题的标记性语句是“接洽糊口实际，谈谈你的观念”“你是否同同意这一概念，请举例说明”等，阐发历程要注意事例的叙述简练，阐发到位，质料与概念要彼此融合。3、概念+理论答题中的理论常见的有糊口理论、文艺理论、写作理论等，这种阐发历程要注意理论精炼归纳综合，理论与概念彼此印证。

4、文本+现实+概念标记性语句是“接洽文本（文章内容）联合实际谈谈你的观念(来由)”等。要筛选和运用好文底细关内容，还要联合现实举行阐发。小说阅读之人物形象类答题模板 一、小说人物形象归纳综合与阐发 1、提问方式 （整体设问） 请归纳综合某某的形象特征。

某某有哪些性格特点。请归纳综合某某的糊口状态。请归纳综合某某的心理或感情变化。

（局部设问） 画线语句表现了某某奈何的心理。如何理解某某此时的眼泪，请扼要阐发。2、答题思路 （1）归纳综合①+阐发 （2）归纳综合②+阐发 （3）归纳综合③+阐发 （4）归纳综合④+阐发 注意：若只有“归纳综合”一词，只需精确答出要点即可，不消阐发；若有“阐发”一词或“详细说明”，需要“归纳综合+阐发”或“阐发+归纳综合”。

3、常识增补： （形象）身份、品性、技术、履历、突出的喜好、突出的相貌特征 （性格）包罗品质在内的性格特征 （糊口状态）糊口状况+糊口立场 个中“糊口状况”包括：糊口情况、糊口遭遇、糊口方式、人际关系等。“糊口立场”则为努力、豁达、乐观，消极、苟且偷生等。【常见人物形象归纳综合关键词】 寡言少语、平凡、俭朴、性情质朴、憨厚诚恳、单纯、刻苦耐劳、善良、可爱、冷静、沉着、乐观、稳重、含羞、诙谐、审慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、安分守纪、狡诈、豪迈、泼辣、热心、胆小、有长进心、有抱负、有追求、生命力固执、圆滑、急躁、勇敢、从容、耐烦、踏实、谦虚、勤俭、谦卑、顽强、敬业、诚实、执著、大哥体衰、年青貌美、孤苦无依、势利…… 二、塑造人物形象的方法： 1、正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等 2、侧面烘托或者对比 3、情况衬托 4、修辞手法 5、通过人物之间的抵牾冲突塑造人物形象 6、情节的成长变化 7、作者评价 三、人物形象的感化 提问方式（一）： 你认为A是小说的主要人物还是次要人物，并阐发他在文中的感化。答：A是小说的 次要人物，感化： ①贯串全文的线索，出格是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的感化，增加小说的真实性； ②鞭策情节成长； ③对比或烘托主要人物 ④表示或交接社会情况，和主要人物一起展现或凸显小说的主题 提问方式（二） 你认为小说的主人公是A还是B？请联合小说论述来由。

答：小说的主人公是A。因为： ①从情节看：A贯串故事的始终，是小说主要描写的对象。②从人物看：作者写B的目的是对比或反衬或衬托A，使A的形象越发饱满、光鲜。

③从主题看：小说塑造A的形象,更能展现小说的主题。四、物象感化 “4从思考”精确掌握物象感化 ①从人物塑造方面思考 物象烘托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象自己的特点从哪些方面临主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。

②从情节摆设方面思考 物象往往是组织和鞭策情节成长的线索物件。物象重复呈现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使布局越发严谨的感化。③从情况方面思考 指的是它对时代特色气氛做了奈何的展现或表示以及对人物勾当的详细情况的感化。④从主题方面思考 “物象”往往具有烘托或象征意义，有展现和深化主题的感化。

五、答题的规范性： 1.阐发形象感化时，做到客观不拔高。2.驻足原文归纳综合，不无中生有。3.全面阐发形象感化，不以偏概全。

4.谜底要点要齐全，不漏答。5.语言表达要规范流畅，不混乱无序。

二、小说情况类题型 小说中的情况包括自然情况和社会情况。自然情况：指自然界的景物，如季候变化、风霜雨雪、山川湖海、丛林原野等，自然情况描写又称为景物描写。社会情况：狭义社会情况是指能反应社会、时代特征的修建、场合、陈设等景物以及民俗风气等；广义社会情况是指必然的汗青时期的社会糊口、人际关系的总和。从积年高考题来看， 重点考察自然情况描写。

详细考察内容有：1、情况描写的感化（意图）。2、情况描写的特点。3、情况描写的手法。

4、情况描写的赏析。凡是以下列两种方式呈现，一是描写手法和感化相联合，二是描写的情况特点和感化相联合。

重点是阐发情况描写的感化。一、情况描写感化（意图）题 1、社会情况的感化：①交待故事产生的时代配景；②交待人物勾当及其发展的时代配景；③展现社会关系；④交待人物身份，体现（影响、决定）人物性格；⑤提示社会本质，提示主题。2、自然情况的感化：①交接故事产生的时间、所在、配景；②渲染、营造、衬托气氛或氛围；③奠基情感基调；④反应、表示社会情况；⑤鞭策情节成长；⑥为下文描画人物作铺垫；⑦衬托、映衬人物形象；体现人物心理、性格；表示人物心理转变；象征、表示人物运气；⑧表达、寄托、象征、表示、展现主题 答题时必然要看段落位置 A．小说第一段【开头】的情况描写有什么感化？请联合作品扼要阐发。① 情况上：交接故事产生的时间、所在、配景，描写了……情形，渲染……氛围。

② 情节上：引起下文，为下文……人物的进场或……情节的成长作铺垫（匿伏笔）。③ 人物上：表示了人物……运气、性格、特点 ④ 主题上：与下文……相照应，展现了小说的主题。⑤ 读者上：吸引了读者的阅读乐趣。

B．小说第六段【中间】的情况描写有什么感化？请联合作品扼要阐发。① 情况上：描写了……情形，渲染……氛围。

② 人物上：塑造（衬托）了人物……表情、性格、特点 ③ 主题上：展现了小说……主题 ④ 情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……，（为下文……情节作铺垫）鞭策了情节成长。C．小说末端情况描写有什么感化？请联合作品扼要阐发。

① 情况上：描写了……情形，渲染……氛围。② 人物上：富厚了人物……形象特点 ③ 主题上：深化了小说……主题 ④ 情节上：总结全文，与开头……相照应，使文章的布局更严谨。⑤ 读者上：以景结情，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。二、情况描写技巧（手法）题 情况描写的常见技巧主要有： 1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，局面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②消息联合，虚实联合，正侧联合，点面联合，声色联合，明暗对比，色彩搭配，渲染、烘托、衬托；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写等等。

2、从写景角度看，有：①感受角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度)；②调查角度——定点调查、移步换景、仰视、俯视、平视；③写景顺序——分层写景(由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等)。三、情况描写特点题 1、审题干分类型。题干中常有显示情况类型的关键词，如“景物描写”显示是自然情况，“古城”显示是社会情况。

据此确定是自然情况还是社会情况特点。2、依类型找角度。（1）归纳综合自然情况特点，要从景物的“形、声、色”角度举行，从这类描写中总结出配合特点。（2）归纳综合社会情况特点：①从对描写人物糊口的时代配景和勾当的场合的句子中阐发特点；②从对描写人物的人际关系的句子中阐发特点；③从对描写人物的糊口、事情状态和心境的句子中阐发特点；④从对描写地区风情、风尚习惯的句子中阐发特点。

3、抓修饰作归纳。小说情况描写往往有诸多修饰性描述，注意抓修饰性强的形容词（有时是动词）归纳情况特点。

有的可直接选用修饰词语，有的则要提炼后归纳综合。四、情况描写赏析题 答：（1）指脱手法（2）简析运用（3）阐发感化 三、小说情节类题型 常考察3种题型：情节归纳综合（梳理）型、情节手法型、情节感化型。情节归纳综合（梳理）型 这种考题分为明考型(题干直接明确归纳综合情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求归纳综合人物的心理变化、立场变化、感情变化等)两种。

一、明考型 1、情节归纳综合（梳理）的3种思考方式 方式一：按照布局来梳理 方式二：按照局面来梳理 方式三：按照线索来梳理 2、情节梳理的2个答题模板 模板一：从小说根基布局思考的答题模板 初步→成长→飞腾→了局 模板二：从主人公的角度叙述的答题模板 故事较庞大、关涉到的人物较多时，要制止前后情节的彼此交错。注意掌握住事件涉及的对象，从同一角度归纳综合，做到前后领悟。根据“ 何时何地何人做何事”的格局加以归纳综合，应有的要素不能缺失。

“何事”一环中有时要包括“原因、颠末、成果”。二、暗考型 注意找出小说中直接表达心理、立场或感情的词语，另外出格存眷通过人物语言、行为、肖像等体现出的人物心理、立场或感情归纳综合。

情节手法型 这类题型主要包罗情节叙述手法和情节布局手法。（叙事艺术） 情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，包罗叙述方式和叙述人称；情节布局手法是指作者在摆设初步、成长、飞腾、了局历程中运用的线索串联、悬念配置、伏笔照应等技巧。（联合《三维设计》重点识记情节手法特点及感化） 答这类题，按照差别问法，选择差别答法。

1．单独提问 (1)小说接纳的是什么叙述视角(某人称)？这样的叙述视角(某人称)有奈何的表达效果？请扼要说明。(2)小说中汗青与现实交叉穿插，这样的叙述方式有哪些利益？请联合作品扼要阐发。(3)作品以对话形式叙述渡夫的故事，这样写有什么利益？请扼要阐发。(4)小说接纳了明暗两条线索叙述，有什么利益？请扼要阐发。

题型标记：均有关于叙事特点方面的专业术语。2．综合提问 (1)小说在叙事谋篇方面很有特点，请扼要说明。(2)作品是如何叙述……的故事的？请联合文天职析。

(3)本文在构想上别具特色，请赏析。题型标记：题干有“叙述”“构想”“结构”“末端”等字样。无论是单独设题还是综合设题，题干均要求阐发叙事特点及其艺术效果。

答题模式： 精确判断叙事技巧+详细阐发叙事效果。阐发详细效果展开角度有： （1）人物塑造：①使人物形象更真实，接地气。

②使人物形象更丰满立体。③使人物形象特征更光鲜活泼。④有助于衬托人物心理，表现人物情感。

(2)情节布局：①鞭策情节成长。②使情节更富厚完整。③串联情节，使情节成长越发连贯，使行文更紧凑集中。④使故事成长一波三折、波涛起伏，富有戏剧性。

⑤为后文做铺垫，匿伏笔，层层铺垫，层层推进；照应开头、标题。(3)艺术效果(读者感觉)： ①配置悬念，营造神秘气氛，吸引读者阅读乐趣。

②留下空缺，给读者留下想象空间。③使故事真实可信，使艺术描写更真实，让读者感同身受。④富有趣味，富有诗意美，富有艺术张力，让读者回味无穷。

(4)主旨：有助于凸显、深化、富厚小说主题。情节感化型 解答情节感化型题目5思量 1．从情节自己的感化思量（主要思量情节手法，还要看情节位置） (1)为下文情节做铺垫或埋下伏笔； (2)照应前文或标题； (3)配置悬念，引出下文情节； (4)鞭策情节成长或转折、对比，发生波涛，出人意表； (5)是小说的线索，贯穿全文。

2．从情节与人物形象的关系思量 常用答题术语：塑造了……的人物形象，体现了人物……的性格或精力，描画了人物……的心理，是人物形象更富厚（饱满、立体）等。3．从情节与情况的关系思量 这一情节是否描写了自然情况或表示了社会情况。常用答题术语：突出(衬托、交接)人物勾当的情况，使情况更具典型性等。

4．从情节与主题的关系思量 一般来说是点题、突出（深化）主题或展现主旨。常用答题术语：展现(表达、寄托、表示)了……的主题，深化主题，突出主题等。

5．从情节与读者感觉的关系思量 常用答题术语：配置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读乐趣，激发读者思考，言有尽而意无穷，给读者留下想象空间，出人意表，情理之中等。一句话，这就是“四方面＋一读者”模式。注意： 1、假如考察多个（一般有两个）情节，还要思量这两个情节之间的关系，好比，对比烘托，相统一等，对人物、情节、主题等方面，一般还要使用“更有利于”等词语。

2、假如考察末端情节是否可以删除的问题，还要从情节是否完整方面思量。四、小说语言鉴赏类题型 【语言鉴赏的设题方式】 1、某一词语在文中如何理解？有什么感化？ 2、某句在文中的寄义是什么？有什么感化？ 3、第一段中画线部门突出的语言特色是什么？请举例阐发。4、对小说中画线处的人物语言举行赏析。

5、本文语言有什么特色？有什么表达效果？ 6、本文语言典雅，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以扼要赏析。【小说语言的鉴赏角度】 1、从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法自己具有典型的感化。如比喻的感化是化此为彼，形象活泼，想象力富厚；拟人的感化是化物为人，亲切自然，人格化等。

2、从语言气势派头的角度鉴赏 质朴、平实、清新、富丽、诙谐、辛辣、自然、简练明快，蕴藉深沉、寓庄于谐、口语化、富有处所色彩、有情趣、切合人物身份。3、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。

（1）从词语的运用角度：如叠字叠词、 动词形容词量词的选用、 文言词（典雅）、副词，数词等。（2）从句式的角度：是非句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子乱七八糟、是非纷歧)的运用  长句：流畅均匀，层层修饰、表意严密；  短句：简洁精致，语言轻快、生动、流转、自然；  整句：布局均匀、音韵调和、气势领悟；  散句：犬牙交错、自由生动、富于变化……  是非相间，整散联合，犬牙交错，具有典雅之美。 对偶句：句式整齐，富有节拍感、音乐美；  排比句：显得整齐、工稳、典雅；  叹息句：感情强烈；  疑问句：发人深思；  回环复沓句：琅琅上口、音韵美、传染力。复沓对充分内容、突出主题、渲染氛围、增强感情都起了很好的感化 4、从语体的角度鉴赏：书面语与口语、普通用语与专业术语、处所色彩等 5、从感情的角度鉴赏：要善于体味作者在字里行间所流露出来的情感，或蕴藉，或直露，或旷达，或细腻等。

6、从感官角度阐发：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感觉等。7、从表达方式阐发：抒情、描写、议论、记叙、说明（主要是抒情、描写，说明较少使用） 【语言鉴赏常用答题模式】 1、定手法（包括修辞手法、体现手法） 2、析用词、句式 3、说效果（主旨+感情+布局） 4、谈气势派头、语体色彩 五、小说主题【情节+情况+人物+读者】 小说的主题是小说的魂灵，一般是通过人物形象或故事展现人生哲理、社会问题、价值看法等，是作者的写作目的之地点，也是作品的价值意义之地点。人生：①人生原理 ②表达某种感情，赞扬或人某种精力 社会：①嘲讽、批判、揭破某种现象 ②称赞、赞扬、弘扬或人某种精力 （一）主题的常见体现形式： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等展现人性中的真善美和假丑陋。

如《孔乙己》。②用故事的形式针砭时弊，将现实糊口中的丑陋形象用故事的形式加以揭破和鞭笞。如：契诃夫《小公事员之死》。

③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构糊口履历，反应人物保存状态和心理状态。（二）考察方式。

高考中考察小说的主题有两种方式： （1）直接考查对小说主题的掌握，如： ①用本身的话归纳综合作品的主题（或小说到底告诉了我们什么）； ②读了这篇小说后，你大白了什么原理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③请联合你的阅读体验,探究这篇小说的可能有的多种主题。（2）通过考查其他要素来考查主题，即掌握小说主题是阐发其他的问题的指南针。（三）归纳综合作品主题的途径： 1.从情节成长角度看主题。

作品的主题思想需要在情节的成长历程中揭示出来，要精确地理解作品的主题，必需理清作品的情节。阐发情节，要善于掌握故事的成长历程，相识情节的前后关联，掌握情节成长中的冲突，有利于我们理解主题。2. 从人物形象角度看主题。

阐发小说的人物形象是理解小说主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的境遇遭逢、运气归宿经常接洽着社会糊口的本质。我们可以从人物的行动、语言、神态、心理等方面入手，相识人物的性格特征，体会人物魂灵深处的思想状态。3. 从情况描写角度看主题。

阐发小说的情况描写，包括自然情况和社会情况两个方面。情况描写可能主要是为了展示人物动作和运气及人物的性格缔造须要地条件，提供活泼的配景，但同时也是以间接的形式体现主题。

我们可以从小说中人物保存的自然情况方面、从社会大配景方面去寻找到情况对人物、对情节的感化，也可以借助注释等。如《祝福》的开头和四次“飞雪”的描写。

4、联合作者的生平、创作念头和写作的时代配景阐发主题，即知人论世。5、据作者对人物描写的语言的情感色彩阐发主题。

注意： 解题思路： ①从小说的故工作节和人物形象入手归纳综合小说的主题。②接洽小说的时代配景及典型的情况描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,掌握住人物形象所折射出的时代特征,从而掌握小说的主题。③从展现主题的句子来掌握作品的主题。

④从小说的精良构想中掌握作品的主题。（四）归纳综合主题的根基格局： 这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反应了（体现了）……精力；称赞了（赞扬了）……品质；展现了（揭破了）……实质（罪行、问题）。如：《祝福》通过描写祥林嫂悲剧的一生，体现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭破。

六、小说标题类题型 （一）标题的含意（义）。小说的标题的寄义或寓意？请联合作品扼要阐发。答：①表层：【本义】 ②深层：【比喻义】【双关义】 ③深层：【象征义】语境寄义、姑且指代意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内在、特征和缘由等。

（二）赏析标题。标题有什么妙处（感化）？请联合作品扼要阐发。答：①手法：线索、修辞、双关、象征+阐发。

②表层：【本义】 ③深层：【比喻义】【双关义】【象征义】联合人物、主题平分析。例：有表示隐喻象征的感化，引人深思，使小说的象征意蕴蕴藉多元//似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚//标题语言富有诗意、清新高雅//诙谐幽默、富有嘲讽意味 //一语双关，平中见奇，蕴藉而有韵味…… （三）标题的感化【情节+人物+主题+读者】 以xxx为标题，有什么感化？ ①人物上：交接主要人物形象。

塑造越发饱满的人物形象。②情节上：归纳综合小说主要情节。

贯串全文，使情节更紧凑，起线索感化。展开情节，前后呼应。鞭策故工作节的成长。

③情况上：点明时间所在，创设故事配景，交接故事产生的配景。渲染情况气氛，奠基文章的情感基调。

（思量社会情况和自然情况两方面） ④主旨上：展现小说主旨，深化主题。表白作者的概念立场，寄托作者感情。⑤读者艺术上：配置悬念，吸引读者乐趣，抓住读者的眼球，使读者发生阅读的激动。

激发读者思考，让读者看了题目会发生联想，饶有乐趣地看下去。⑥以物为标题：具有象征意义。（四）标题探究 小说为什么以xxx为标题？ 小说以A为标题好还是以B为标题好？为什么？ 概念+来由（从感化、含意、艺术方面着手） 1.明确概念。

以A（B）为标题好。2.手法+阐发 3.含意+阐发 4.感化：人物、情节、情况、主旨、读者艺术+阐发。

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